欠发达地区信息技术推进青年教师专业发展的现状调查与对策研究——基于对广东M市青年教师的抽样调查

作     者：杨文林 潘文涛 刘繁华 黄昆鹏 

作者机构：嘉应学院教育技术中心广东梅州514500 华南师范大学教育信息技术学院广东广州510631 梅州市教师发展中心广东梅州514021 

出 版 物：《教育信息技术》 (Educational Information Technology)

年 卷 期：2024年第4期

页      面：44-48页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

基　　金：广东省本科在线开放课程指导委员会2022年度研究课题“数据驱动的在线开放课程开发研究”(课题立项号:2022ZXKC435) 嘉应学院2022年度科研项目“教育信息化推进区域教育均衡发展:欠发达地区教师专业发展研究——以广东梅州为例”(课题立项号:2022SKY08)的研究成果 

主　　题：青年教师 专业发展 欠发达地区 

摘      要：长期以来,我国欠发达地区的教育事业一直处于落后地位,教师专业发展特别是青年教师专业发展水平明显滞后,如何提升欠发达地区青年教师专业发展已成为推动教师队伍建设、实现区域教育均衡发展的时代之问。本文通过选取广东M市的青年教师作为研究对象开展现状调研,结果显示:现阶段青年教师掌握一定的学科知识与技术应用能力,但教学实践经验不足、自主性不强;学校关怀有限、信息技术对教师专业发展的作用尚未显现。本文据此提出注重增强发展意识、强化政策支持、深化人文关怀、倡导数据驱动、精准实施培训、构建AI-TPACK知识能力框架等建议。