高质量发展背景下职业院校“双师型”教师队伍建设:进展、困境及突破路径
The Construction of“Dual-qualified”Teaching Staff in Vocational Colleges under the Background of High-quality Development:Progress,Dilemma and Breakthrough Paths作者机构:上海第二工业大学职业技术教师教育学院上海201209
出 版 物:《职业技术教育》 (Vocational and Technical Education)
年 卷 期:2024年第45卷第7期
页 面:58-64页
学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
基 金:上海市教育科学研究项目“产教融合背景下职业院校产业导师实施机制研究”(C2023010) 上海市教委社会科学课题非竞争性项目“上海市职教师资队伍建设的现状、问题与对策研究”,主持人:常小勇
主 题:高质量发展 职业院校 “双师型”教师 高技能人才 产教融合
摘 要:“双师型教师队伍是职业教育高质量发展的关键。通过对“双师型教师队伍建设现状梳理发现,政策愈发关注“双师型教师队伍内涵提升,同时也存在教师培养不足、在职教师学历提升遇到瓶颈、高技能人才进入职业院校路径不畅等困境。为此,应建设开放型职业教育教师培养体系,吸引应用型高校加入职教教师培养体系,为在职教师学历提升及高技能人才进入职教教师队伍打开通道,通过产教融合为“双师型教师队伍的可持续发展提供保障。