运用变式教学促进深度学习——以一类“正方形问题”为例
作者机构：江苏省江阴市敔山湾实验学校
出 版 物：《中学数学》 (Middle-school Mathematics)
年 卷 期：2024年第8期
页 面：22-23页
摘 要：1问题呈现例1如图1所示,在正方形ABCD中,G是BC边上的任意一点,DE⊥AG,垂足为E,BF∥DE,且交AG于点F．求证:AF-BF=EF.例1是“正方形一课的课后习题,该题是一道典型习题,涉及的知识点较多,可以很好地考查学生知识的迁移、重组能力,促使学生直观想象和逻辑推理等素养的提升．
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