中华优秀传统文化融入统编三科教学的现状分析及其对策
作者机构：北京市东城区教育科学院
出 版 物：《新课程研究》 (New Curriculum Research)
年 卷 期：2024年第7期
页 面：1-5页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：北京教育学会“十四五”教育科研课题“中华优秀传统文化进统编教材的实践样态研究”(课题编号:DC2023-074)阶段性成果
摘 要：语文、道德与法治（思想政治）和历史课程是中华优秀传统文化教育的核心课程。文章基于对语文、道德与法治（思想政治）和历史课程统编三科传承中华优秀传统文化现状的调查，分析了统编三科传承中华优秀传统文化的基本情况和存在的问题，并提出了教学对策与建议。
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