小学数学教学中多元化评价的探索
作者机构：浙江省杭州市杭州养正小学
出 版 物：《教育》 (Education)
年 卷 期：2024年第10期
页 面：118-120页
摘 要：一、小学数学教学中实施多元化评价的意义数学在小学教学中是一门十分重要的学科，在当今教育改革与新的教育理念下，小学数学教学的目标已经不再是简单的知识传授，而是倡导采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的数学素养、思维能力和创新能力。多元化评价作为一种新型的评价方式，它关注学生的全面发展，旨在通过多种评价手段和视角，全面、客观地评估学生的数学学习过程和结果。
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