运用场域理念，助力学生重塑自我
作者机构：山东省邹平市黄山实验初级中学
出 版 物：《新课程》 (New Curriculum)
年 卷 期：2024年第5期
页 面：175-177页
摘 要：【案例描述】七年级开学的第一次家长会，我郑重地提醒家长：如果孩子在身体或心理上有什么特殊情况，一定要和老师说明，这样便于以后更好地引导。开完家长会的第二天，我就接到了小王爸爸的电话，那是一个沧桑的声音，他慢慢和我说起小王的情况：小王是他和妻子收养的孩子，他们把自己所有的爱都给了孩子。小王一直不知道自己的身世，和别的孩子一样快乐地长大，一直到五年级都很好，学习不好不坏，性格开朗。五年级下学期，同村的几个孩子在学校里说她是父母收养的孩子，别的孩子也起哄。
同方期刊数据库