课程思政在工科专业课程教学中的融合与探索
The Integration and Exploration of Curriculum Ideology and Politics in the Teaching of Engineering Professional Courses作者机构：北京联合大学智慧城市学院北京100101
出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)
年 卷 期：2024年第8期
页 面：157-160页
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 030501[法学-马克思主义基本原理] 0305[法学-马克思主义理论]
基 金：2021年度北京联合大学校级教育教学研究与改革项目“信息类平台课课程育人模式的探索与实践——以计算机网络课程为例”(JJ2021Y027) 2021年度北京联合大学校级教育科学研究课题“基于OBE理念的线上线下BOPPPS教学模型应用的教学创新研究”(JK202111) 2020年度教育部第二批新工科研究与实践项目“面向区域新经济的地方高校‘新基建’领域紧缺人才培养的探索与实践”(E-ZYJG20200207)
摘 要：课程思政是实现全员、全过程、全方位育人的重要环节,也是高校落实立德树人根本任务的战略举措。专业教师应充分发挥其主体作用,创新课程设计理念,在工科专业课程教学中将专业教学与思政元素紧密结合。阐述了课程思政的内涵,剖析了工科专业开展课程思政面临的困境与挑战,并基于“计算机网络课程,给出了课程思政融入专业课教学的方法探究,包括重塑教学目标、完善教学内容、革新教学方法等,有效落实课程思政育人目标。
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