信息技术支持下小学语文自主学习卡的设计与实施
作者机构：安徽省淮北市濉溪县第一实验学校
出 版 物：《河南教育（教师教育）（下）》 (Henan Education)
年 卷 期：2024年第5期
页 面：52-53页
主 题：语文学习能力 教育的本质 知识本位 信息技术支持 现代信息技术 能动学习 知识和技能 自主学习
摘 要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)明确指出:“充分发挥现代信息技术的支持作用,拓展语文学习空间,提高语文学习能力。这意味着21世纪学校教育的本质,已不再是简单地完成对受教育者的知识和技能传授,教育的目标指向了“21世纪型能力。这种新型能力的培养要通过课堂教学范式的转型来实现:从知识本位的“被动学习转变为“素养本位的“能动学习。教师需要依据教学目标,利用信息技术设计丰富多彩的自主学习卡,唤醒学生的学习兴趣,引导学生自发、自主学习。
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