“言”“意”共舞 让阅读素养自然生长
作者机构：江苏省海安市城南实验小学
出 版 物：《小学生(上旬刊)》 (Little Learner Magazine)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：139-141页
摘 要：阅读素养作为重要的语文学习目标，不仅代表了学生的理解能力，还彰显了他们运用、反思以及创新文本的能力。在培养学生阅读素养的过程中，如何让让学生内化文本内容是教师应该重点考虑的问题。本文将从具体的教学案例出发，深入探讨阅读素养培养的问题。
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