反转学习行为学范式对Sapap3基因敲除小鼠认知灵活性的检测

作     者：高明远 孙晓红 杨子成 徐群渊 雷慧萌 Gao Mingyuan;Sun Xiaohong;Yang Zicheng;Xu Qunyuan;Lei Huimeng

作者机构：首都医科大学基础医学院神经生物学系北京100069 首都医科大学儿童癫痫与认知发育基础临床联合实验室北京100069 

出 版 物：《首都医科大学学报》 (Journal of Capital Medical University)

年 卷 期：2024年第45卷第2期

页      面：262-270页

学科分类：1001[医学-基础医学(可授医学、理学学位)] 10[医学] 

基　　金：国家自然科学基金项目(82271550,31970949) 北京市教育委员会科学研究计划项目(KZ202210025029) 

主　　题：认知灵活性 反转学习 强迫症 

摘      要：目的训练C57/6J野生型小鼠与Sapap3基因敲除小鼠分别进行嗅觉、触觉、听觉为线索的反转学习行为学学习,探究嗅觉、触觉、听觉为线索的小鼠反转学习范式的可行性与对Sapap3基因敲除鼠认知灵活性的探究。方法将8~10周的C57/6J野生型小鼠与Sapap3基因敲除鼠各分成3组,在头部固定的情况下进行反转学习行为学训练,通过分析各个阶段的舔水事件的正确率、错误率与学习速率等指标,观察小鼠在3种反转学习行为学范式下的学习能力。结果Sapap3基因敲除鼠与C57/6J野生型小鼠在以嗅觉与听觉为线索的反转学习范式反转阶段达到学习标准所需的时间差异有统计学意义。结论反转学习行为学范式可用于对认知灵活性的检测并且Sapap3基因敲除小鼠的认知灵活性存在障碍,为后续进行对与认知灵活性相关的疾病与脑区的研究的奠定了行为学基础。