“三全育人”视域下大学生新媒体素养培育路径探索

作     者：夏传红 梁瑶福 

作者机构：晋中信息学院 

出 版 物：《传播与版权》 (Communication and Copyright)

年 卷 期：2024年第8期

页      面：108-110页

学科分类：030505[法学-思想政治教育] 050302[文学-传播学] 03[法学] 030501[法学-马克思主义基本原理] 05[文学] 0305[法学-马克思主义理论] 0503[文学-新闻传播学] 

基　　金：2023年山西省高等学校哲学社会科学研究项目(思想政治教育专项)“‘三全育人’视域下大学生网络素养培育机制研究”(项目编号:2023zsszsx156) 

主　　题：“三全育人” 大学生 新媒体素养 理论 困境 路径 

摘      要：高校以“三全育人为指导理念和方法论,明确大学生新媒体素养培育的主体要素、基本方法和多维视角,可以获得显著的育人成效。然而,在“三全育人视域下,大学生新媒体素养培育面临诸多困境:全员育人的协同效能有待激发;全过程育人的过程链条有待完善;全方位育人的整体布局有待优化。基于此,文章将“三全育人视域下大学生新媒体素养培育路径探索作为重要课题,提出实践路径,即打造全员化协同培育机制、构建全过程精准培育体系、实施全方位创新培育手段,以兼具现代化、先进性、人性化的培育模式促进大学生新媒体素养的有效提升,助力大学生的全面发展,为推进高等教育数字化转型提供助力。