跨学科主题教学的价值、主题框架内容及方法
作者机构：贵州师范大学教育学院贵阳550025
出 版 物：《基础教育研究》 (Basic Education Research)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：16-19页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
摘 要：跨学科主题教学有利于更好地发展学生的知识、技能、情感。主题是跨学科教学的纽带,跨学科主题教学可借鉴IB课程中“我是谁“我身处的时空“如何表达自己“如何组织自己“世界如何运转“共享地球的主题内容框架,达到概念、技能、态度和行动四个方面的目标。在具体教学中,先明确教学步骤,再开发适合的课程模式,最后运用适当的方法开展教学。
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