小学语文古诗教学与审美教育融合
作者机构：福建省厦门市翔安区教师进修学校
出 版 物：《家长》 (Parents)
年 卷 期：2024年第7期
页 面：186-188页
基 金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度教改专项课题“指向语用的小学古诗文教学实践研究”(立项批准号:Fjjgzx21-137)研究成果
摘 要：古诗作为小学语文课程教学的重要组成部分，挖掘其潜藏于语言之中的音韵美感，对小学生审美价值的培养及文学鉴赏力的提升具有重要意义。同时，在新课改时期，促进学生全面发展是教育教学的根本任务之一，以古诗教学为切入点，不仅能指导其感受古诗韵律的优美，还可以通过古诗诵读、情理交融等方式，进一步提升审美品味，以促使其主动发现和欣赏美好事物。但在具体融合的过程中，仍有一些问题值得我们关注和思考，如对学的兴趣、对美的探索、对情的领悟等，这就需要教师通过对相关策略的优化与改进，以提升两者融合的有效性和可行性。
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