从学的角度设计体育课堂教学问题链
作者机构：安徽省合肥市教育科学研究院
出 版 物：《中国学校体育》 (China School Physical Education)
年 卷 期：2024年第43卷第3期
页 面：23-24页
基 金：安徽省教育科学研究重点项目“学生运动技能的智能化评价系统开发与运用研究”(课题编号:JKZ23009)阶段性成果
摘 要：《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《义教课程标准（2022年版）》]提出了“注重教学方式改革的理念，即：“帮助学生理解和掌握知识与技能，提高解决体育与健康实际问题的能力。“引导学生积极思考，主动探索，自觉实践，培养学生分析问题和解决问题的能力及创新意识。解决体育与健康实际问题，要从培养问题意识开始，以问题为导向，设计符合课程目标要求的问题链，进而在教学中合理运用问题链，解决体育课堂教学中动作学习的实际问题，促进学生对体育动作方法的理解，帮助学生掌握动作要领。
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