学习任务群视角下小学语文思辨性阅读教学策略
作者机构：福建省莆田市城厢区东海蔡亭小学
出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)
年 卷 期：2024年第8期
页 面：159-161页
主 题：小学语文 有效促进 阅读教学策略 学习任务群 语文素养 阅读理解能力 思维能力 思辨性阅读
摘 要：思辨性阅读是一种强调思考、分析和判断的阅读方式,有助于提高学生的阅读理解能力和思维能力。在小学语文教学中,思辨性阅读对培养学生的语文素养具有重要的意义。本文以部编版小学五年级教材为例,探讨学习任务群视角下小学语文思辨性阅读教学策略。一、小学语文“思辨性阅读学习任务群的价值(一)培养良好的思辨能力和习惯基于任务群视角,在小学语文教学中,“思辨性阅读任务群为学生提供了更多表达个人看法的机会,从而有效促进学生思维能力的培养。
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