初中学生数学学业增值的影响因素研究——基于云南省S区学业质量监测结果的实证分析

作     者：刘梦琦 陆俊余 

作者机构：昆明市教育科学研究院云南昆明650032 

出 版 物：《现代中小学教育》 (Modern Primary and Secondary Education)

年 卷 期：2024年第40卷第4期

页      面：66-72页

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理] 

基　　金：云南省教育科学规划基础教育专项项目(BFJC22030) 

主　　题：初中学生 学业质量监测 增值评价 影响因素 

摘      要：基于S区义务教育学业质量监测结果,对S区初中学生数学学业进行增值评价,探寻学生数学学业增值的影响因素.结果发现:不同群体学生在低增值、中等增值和高增值三个增值群体中的占比分布有差异;三类增值学生在不同维度上的得分分布较为一致:呈现出高增值学生群体得分中等增值学生群体得分低增值学生群体得分,各维度下不同类型群体学生的增值有明显差异;教师职业倦怠感低的、教学方式体现以学生为中心的、学习态度积极和学习兴趣高的学生,实现正增值的概率高于实现负增值的概率.从学生、教师和家长三个层面提出建议:学生要养成良好学习态度,增强学习兴趣,培养良好的数学学习品质;教师要保持工作热情,创新教学方式,培养学生数学学科核心素养;家长要优化家庭教育方式,促进亲子交流,关注孩子的全面发展.