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初中地理校本作业分层设计的实施策略

作者：陈作松

作者机构：福建省晋江市永和中学

出版物：《读写算》

年卷期：2024年第10期

页面：11-13页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：初中地理分层设计校本作业

摘要：文章所涉及的校本和作业分层理念是作业设计的关键所在。校本思想可追溯到20世纪70年代的发达国家。校本思想最初的开发目的不仅是改变长期限制教育发展的模式，也是课程随着社会进步而适应和发展的表现。而分层的思想，早在20世纪80年代就传入我国。校本分层的目的则是建立一种以教师和学生为主体的课程作业策略探讨机制，使课程和作业安排具有多层次满足社会发展和学生需求的能力。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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