近40年我国台湾地区身心障碍者转衔政策的文本分析——基于Nvivo12软件的质性分析
Text Analysis of the Transfer Policy for People with Disabilities in Taiwan Over the Past 40 Years作者机构:重庆师范大学教育科学学院 重庆市特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室重庆401331 澳门圣约瑟大学教育学院中国澳门999078
出 版 物:《绥化学院学报》 (Journal of Suihua University)
年 卷 期:2024年第44卷第4期
页 面:125-130页
学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040109[教育学-特殊教育学]
基 金:2023年度教育部人文社会科学规划基金项目(23YJA880062)的阶段性成果 2022年重庆市科委及重庆市残疾人联合会联合支持项目(202202)的阶段性成果
摘 要:为了解我国台湾地区身心障碍者转衔政策的发展情况,采用政策文本分析的方法,对我国台湾地区近40年身心障碍者转衔政策进行全面梳理与分析。结果发现:台湾地区身心障碍者转衔政策体现了“以人为本、融合导向、全生涯转衔的关注、跨部门及跨专业合作的特点;其政策提供了转衔服务发展的五大驱动力,包括经费保障、转介系统及资源平台建设、跨教育阶段的入学转衔通道、转衔效能的评估与监督以及家长参与;此外,台湾地区身心障碍者转衔政策通过明确转衔服务类型、转衔服务实践方式以及转介程序推动转衔服务的规范化发展。基于此,为我国内地地区身心障碍者的转衔服务,提供法律政策有关细化规定上的建议。