环境设计专业“赛创协同”实践人才培养模式的探索——以西北农林科技大学为例

作     者：刘媛 田永刚 李侃侃 

作者机构：西北农林科技大学风景园林艺术学院陕西杨凌712100 

出 版 物：《中国林业教育》 (Forestry Education in China)

年 卷 期：2024年第42卷第1期

页      面：6-10页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 081302[工学-建筑设计及其理论] 08[工学] 040102[教育学-课程与教学论] 0813[工学-建筑学] 

基　　金：2019年教育部第二批产学合作协同育人项目“风景园林工程技术人才培养模式构建”,项目编号201902244002 西北农林科技大学校级教改项目——“乡村振兴与地域文化保护”导向下的环境设计专业建筑类课程教学内容改革与实践,项目编号JY2103071 

主　　题：环境设计专业 实践人才培养模式 创新创业 学科竞赛 

摘      要：环境设计专业具有鲜明的应用性与综合性,涉及社会、文化、经济、艺术、科技等多个领域的交叉与综合应用。随着人们对人居环境与生态建设的日益关注,社会对于具备高度实践创新能力的环境设计专业人才的需求日益增长。然而,传统的环境设计专业人才培养存在师生参与实践活动的积极性不足、创新实践训练项目与专业课堂教学分离、实践训练平台缺乏系统整合、现有考核模式无法对实践创新能力进行客观评价等问题。为了推动环境设计专业的新发展,西北农林科技大学结合自身的农林专业特色,注重培养教师具备“大格局、大情怀、大视野的专业素养、构建完善的“三实践训练体系、搭建师生共同参与的“三赛平台、实行“三段三考考核方式等,实施了“赛创协同实践人才培养模式的改革探索。通过这一模式,学生的专业兴趣得到了显著提高,创新实践能力得到了有力增强,教学质量取得了明显提升,为环境设计专业实践人才培养提供了一定的借鉴。