古诗文大单元教学设计策略初探
作者机构：江苏省盐城市康居路初中教育集团南校区
出 版 物：《初中生世界》 (Chuzhongsheng Shijie(Qi Nian Ji))
年 卷 期：2024年第12期
页 面：75-76页
基 金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“初中语文‘数字化读写’课程建设与实施研究”(课题编号:E-c/2020/30)阶段性成果
摘 要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标）要求语文学科以“学习任务群的组织形态进行大单元教学。古诗文作为初中语文教学的重要内容，是培养学生语文核心素养的重要载体。古诗文大单元教学强调古诗文素养本位和课程内容整合，进而提升学生的阅读与写作能力。本文以统编语文教材八（上）第三单元古诗文教学设计为例，浅谈古诗文大单元教学设计策略。一、坚持课程设计与教学设计的统一，
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