高校大学生PDP标量体系研究——英国经验的启示

作     者：王东红 付汉星 WANG Donghong;FU Hanxing

作者机构：湖北经济学院统计与数学学院武汉430205 中南财经政法大学公共管理学院武汉430073 湖北数据与分析中心武汉430205 

出 版 物：《高教学刊》 (Journal of Higher Education)

年 卷 期：2024年第10卷第12期

页      面：25-28页

学科分类：120202[管理学-企业管理（含：财务管理、市场营销、人力资源管理）] 12[管理学] 0202[经济学-应用经济学] 02[经济学] 1204[管理学-公共管理] 1202[管理学-工商管理] 

基　　金：教育部高校思想政治工作创新发展中心项目“ChatGPT对民办高校学生思想意识形态的影响与路径创新研究”(ZSSZ2023015) 湖北省高校学生工作精品项目“高校大学生PDP标量体系重构研究——英国经验启示”(2018XGJPF4002) 

主　　题：个人发展规划 实施方案 英国 启示 大学生 

摘      要：随着高等教育的演变由精英化到大众化再到普及化,社会对高等教育的质量和责任提出更高的要求。高等院校如何对接社会需求,教育与教学过程学生能力的开发和培养问题值得关注。英国教育学者最先关注大学生能力开发,并探索开启学生主动学习与思索意识,挖掘成长的潜能,开发适应社会工作能力的教育开发模式,形成较有影响的教育理论探索与教育实践融合的就业能力模式。该研究对检索的2005—2023年134篇相关文献以及英国高等教育机构的实施方案进行分析,对大学生个人发展规划的概念、理论基础和具体实施案例进行梳理,进而在借鉴英国经验的基础上提供改进我国高等教育的启示。