打开美的儿童世界——以“小小青花”美育课程建设为例
出 版 物：《课堂内外（高中版）》 (Open Class)
年 卷 期：2024年第12期
页 面：78-79页
基 金：2021年江苏省中小学课程基地与学校文化建设项目阶段性成果
主 题：核心知识 学习历程 新情境 引领学生 项目化学习 全球范围 杜威 驱动性问题
摘 要：项目化学习起源于杜威的做中学,近年来全球范围内都对项目化学习掀起了新的发展与探索。项目化学习引领学生对与学科或跨学科有关的驱动性问题进行深入持续的探索,通过调动所有知识、能力、品质等创造性地解决问题、形成公开成果,并对核心知识和学习历程产生深刻理解,在新情境中进行迁移。
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