“团队共建式”联动教研:双向奔赴,全员在场
作者机构：江苏省常州市第二十四中学213000
出 版 物：《教育研究与评论（中学教育教学）》 (Research and Review on Education)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：18-20页
基 金：江苏省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“基于集团化办学背景的三阶跟进式教研模式构建研究”(编号:B/2023/03/114)的阶段性研究成果
摘 要：“团队共建式联动教研着力解决教师教学和发展中的共性问题,通过集团教研中心与成员校教研组的“双向奔赴,提炼教研主题。教研活动明确形式、细化分工并用评价跟进,确保“全员在场。
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