借助几何画板 渗透模型意识——以“等长变形、等积变形”为例
作者机构：广东省深圳市龙岗区外国语学校 广东省深圳市龙岗区华南师范大学附属龙岗大运学校
出 版 物：《云南教育（小学教师）》 (Journal of Yunnan Education)
年 卷 期：2024年第1期
页 面：11-13页
主 题：几何画板 渗透模型 模型意识 等积变形 义务教育数学课程标准 小学数学核心素养 数学运用 现实生活
摘 要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:数学模型意识是小学数学核心素养的主要内容之一,模型意识主要是指“对数学模型普适性的初步感悟,模型意识的主要表现是“知道数学模型可以用来解决一类问题,是数学运用的基本途径;能够认识到现实生活中大量的问题都与数学有关。
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