作 者:顾万全
作者机构:江苏省淮安市淮海小学党总支江苏淮安223001
出 版 物:《江苏教育》 (Jiangsu Education)
年 卷 期:2024年第9期
页 面:58-61页
学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题:教学复盘思维 还原性思维 反思性思维 数学思维 数学思想
摘 要:教学复盘思维是一种还原、检视与反思性思维,教学路径为“回顾过程—检视问题—重构新知—重组思维。教学复盘思维有利于教学问题检视、教学思路调整和教学方式校正,是实现教学精准、精进,提升学生元认知品质的有效策略。