高质量发展视角下开放教育学习中心量化考核评价探析

作     者：朱晓丽 Zhu Xiaoli

作者机构：山东开放大学山东济南250014 

出 版 物：《山东开放大学学报》 (Journal of Shandong Open University)

年 卷 期：2024年第2期

页      面：18-21页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040107[教育学-成人教育学] 

基　　金：山东开放大学2022年度专项课题“开放教育学习中心质量评价指标体系研究”(项目编号:2022ZSJC003Y) 山东开放大学2023年度科研发展项目“开放教育招生质量评价体系研究”(项目编号:2023KFJC003Q)阶段性研究成果 

主　　题：高质量 开放教育 量化 考核评价 

摘      要：近年来,国家对继续教育高质量发展提出了明确要求,开放教育作为学历继续教育的重要组成部分,高质量发展已成为自身发展的必然要求。为引领全国各分部开放教育高质量发展,国家开放大学开展对各分部的办学评估工作,并印发了分部办学评估指标体系。学习中心是开放教育办学的神经末梢,分部的办学评估效果很大程度上取决于各学习中心对评估指标的落实力度,但经过研究,分部办学评估指标体系若直接用于对学习中心的办学考核评价具有不适应性、可操作性不强等问题。在相关研究分析的基础上,对开展学习中心量化考核工作的缘由、实施的原则、考核工作的特点及考核评价结果的应用,进行了较为深入的探讨和分析,结合试用情况给出了下一步工作的努力方向。