教学资源数字化
作者机构：广西玉林市容县教育教学研究中心
出 版 物：《思想政治课教学》 (The Teaching of Thought and Political Study)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：52-53页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：广西教育科学“十四五”规划2022年广西数字资源应用研究专项课题“基于数字教材的中小学思政课教学实践创新的策略研究”(课题编号:2022ZJY131)的研究成果。
主 题：数字化教育 道德与法治 数字化信息技术 思政课程 德育功能 数字化技术 内在发展规律 基础理念
摘 要：现今社会早已步入“互联网+时代,数字化技术高度渗透在人们的工作、学习和生活中。教师应当在把握教育数字化内在发展规律的基础上,顺应时代发展趋势,进一步拓展和应用思政课程教学资源,充分挖掘思政课程强大的德育功能,实现初中阶段道德与法治学科的教学目标,推动新时代背景下的教学改革与创新。1.树立数字化教育基础理念。在组织思政课程教学活动时,教师不能只注重教材基本理论知识的灌输,而是应该进行深入的思考,如何能够凭借数字化信息技术。
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