以项目为灯,照亮阅读的路——项目化学习在名著阅读中的策略探究及运用
作者机构：浙江省杭州市萧山区高桥初级中学浙江杭州311200
出 版 物：《学苑教育》
年 卷 期：2024年第10期
页 面：34-36页
摘 要：名著阅读的指导教学一直是语文教学中的一项难题。项目化学习在一定程度上可以帮助教师指导学生进行有效的名著阅读。项目化学习就是一种具有自主性和实践性的学习方式,其理念符合语文课程的理念。作为一种“做中学的学习方式,项目化学习具有综合性、实践性、探索性等特点,可以有效培养学生在复杂的情境中解决实际问题的能力。在项目化学习的过程中,学生作为实践的主体,通过丰富具体的活动,能主动地进行思考、合作、探究,提高名著阅读的能力,培养良好的阅读素养。
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