基于HPM视角的高中数学探究性教学——以球的体积公式教学为例
作者机构:江西师范大学数学与统计学院
出 版 物:《中国数学教育(高中版)》
年 卷 期:2024年第2期
页 面:29-34页
摘 要:以球的体积公式探究教学为例,根据新课程理念,按照历史发生的顺序恰当地重构教学思路,循序渐进、激发兴趣,使学生经历刘徽、祖暅探索球体积公式的过程,加强对学生方法、态度、探究能力和逻辑思维能力的培养,培育科学精神和创新意识,促使其更好地适应当前高考数学以数学文化为背景、强调思维方法的考查趋势.
作者机构:江西师范大学数学与统计学院
出 版 物:《中国数学教育(高中版)》
年 卷 期:2024年第2期
页 面:29-34页
摘 要:以球的体积公式探究教学为例,根据新课程理念,按照历史发生的顺序恰当地重构教学思路,循序渐进、激发兴趣,使学生经历刘徽、祖暅探索球体积公式的过程,加强对学生方法、态度、探究能力和逻辑思维能力的培养,培育科学精神和创新意识,促使其更好地适应当前高考数学以数学文化为背景、强调思维方法的考查趋势.