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科学解释教学中思维框架法（TFA）的应用模型与案例设计

年卷期：2024年第2期

摘要：思维框架法（Thinking Frames Approach，简称TFA），是一种多维的概念变化方法，实施过程包括以下环节：先是预测可替换的概念，然后鼓励学生构建语言、图片和书面形式的解释，而后学生进行元认知参与的自我评价，最后教师反馈与建立概念理解。文章以氧化还原反应主题设计了TFA活动设计，学生通过TFA完成理论科学模型科学化解释，对科学的本质有了更加深刻和准确的理解，科学素养水平也随之提高。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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