新课改下小学科学教学技能训练模式创新——桂南地区高师院校小学教育专业为例

作     者：廖秋玲 林穗华 潘宇福 

作者机构：广西民族师范学院教育科学学院广西 崇左 崇左幼儿师范高等专科学校经济贸易系广西 崇左 

出 版 物：《创新教育研究》 (Creative Education Studies)

年 卷 期：2024年第12卷第4期

页      面：259-264页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：小学科学 技能训练 模式创新 

摘      要：教学技能训练是师范生在校学习期间的重要环节,它既是学生自身综合能力提升的重要手段,也是促进其教学水平提升的必要途径。在新课程改革不断深化的背景下,我国对小学教育专业提出了新的要求。在培养小学教师方面,高校应该加强对学生教学技能的训练,提高学生的教学水平。有利于促进小学教育专业学生更好地适应小学教育教学工作,实现新课改背景下小学科学教学质量的全面提升。随着课程改革的不断推进,小学教育专业也随之发生变化,其人才培养目标、教学内容、课程设置等都在不断地发生变化。教师在小学科学课程中如何准确把握教学内容,有效地完成教学任务成为了教师重点关注的问题。本文首先从当前小学科学教学技能训练现状入手,分析了目前小学科学教学技能训练存在的问题,然后提出了创新小学科学教学技能训练模式的策略,包括课程建设、创新科学课程教学模式、完善科学课程评价体系等,以及提高小学科学教师队伍的整体素质。