“1+1+n”模式的家校共育实践路径——以广州执信教育集团为例
The“1+1+n”Model Practice Path of Family-School Co-education——A Case Study of Guangzhou Zhixin Education Group作者机构：广东省广州市执信中学广东广州510080
出 版 物：《教育导刊》 (Journal of Educational Development)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：44-52页
基 金：广东省教育科学规划课题(德育专项)暨广东省中小学德育课题“双减背景下家长学校落实五育并举的多元途径实践研究”(编号:2021ZXDY009)
摘 要：家校共育作为连接家庭教育和学校教育的桥梁,有助于形成教育合力,对学生的全面发展起到至关重要的作用。针对家校共育过程中存在的家校协同意识不强、家校共育课程缺乏且形式单一、家校共育机制不完善等问题,广州执信教育集团积极探索并形成了“1+1+n家校共育生态体系,主要实践路径包括以五育并举为目标指引,以亲子沟通等六个主题为课程框架,以多元实践活动为落地平台。家校共育要实现高质量发展,还需优化切实可行的落地路径,进一步深化家校共育意识、丰富家校共育课程、探索对于家校共育的科学有效的评价。
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