议题式教学在大中小思政课一体化建设中的实践价值探索
作者机构：云南国土资源职业学院珠宝旅游学院云南昆明652501
出 版 物：《大学（研究与管理）》 (University)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：63-66页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：云南省教育厅课题“大中小学思政课一体化实践研究”(课题编号:2022J1365)
摘 要：加强大中小学思政课一体化建设,是新时代培养社会主义事业建设者和接班人的客观需要。议题式教学是将主题置于话题讨论中的一种教学方法,通过有目的性地引导学生围绕议题展开思考、讨论、分析、探究,在情景中用思辨的思维解决问题。开展议题式教学成为培育学生学科核心素养的重要途径,一定程度上衔接了大中小学各阶段思政课的课程目标、教学内容、教学方式,把议题式教学作为高中思政课参与一体化教育的一个切入点和突破口,因其具有可操作性强、环保高效等优点而极具研究价值。
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