开发失败实验价值 培养学生创新思维--以“法拉第电磁感应定律”验证实验的改进为例
作者机构：贵州省织金县第一中学贵州织金552100 北京师范大学未来教育学院广东珠海519087 织金县后寨苗族乡中学贵州织金552108
出 版 物：《物理教学探讨》 (Journal of Physics Teaching)
年 卷 期：2024年第42卷第3期
页 面：62-65页
基 金：2022年毕节市教育科学规划立项课题“县域中学科技创新教育校本课程开发实践研究”(2022B131) 2022年毕节市教育规划立项课题“农村中学物理学科自制教具开发应用的实践研究”(2022B050) 2023年贵州省教育科学规划重点课题“基于‘PBL’教学法初中物理跨学科教学的实践研究”(2023A033)
摘 要：物理学是一门以实验为基础的自然科学。物理学中有丰富多彩的实验现象,不仅能激发学生的学习兴趣和热情,还能在实验过程中培养学生的科学探究能力。失败的实验也可以引发学生思考,培养创新思维。自制教具是中学物理课程资源的重要组成部分,利用自制教具在课堂教学中做演示实验以完成课堂教学的课例屡见不鲜。在验证“法拉第电磁感应定律时,尝试自制出一套实验教具,实现电磁感应定律的定量测量验证,达到有效完成本节课实验教学的效果。
维普期刊数据库
同方期刊数据库