运动员倦怠的概念、理论模型及研究展望

作     者：叶绿 王斌 马红宇 吴敏 董良山 YE Lv;WANG Bin;MA Hongyu;WU Min;DONG Liangshan

作者机构：华中师范大学体育学院湖北武汉430079 华中师范大学心理学院湖北武汉430079 大连海洋大学体育部辽宁大连116023 

出 版 物：《成都体育学院学报》 (Journal of Chengdu Sport University)

年 卷 期：2016年第42卷第1期

页      面：83-88,95页

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040203[教育学-应用心理学] 04[教育学] 

基　　金：国家体育总局重点研究领域课题(2012B081) 国家体育总局科技服务项目(2015HT068) 华中师范大学优秀博士学位论文培育计划项目资助(2015YBZD042) 

主　　题：运动员倦怠 心理疲劳 运动员投入 压力 积极心理学 

摘      要：运动员倦怠是指个体资源与环境要求之间的不平衡,运动员出现即时的、短暂的身心紧张反应,当长期难以有效恢复时,压力反应不断积累,并逐渐发展成以情绪/体力耗竭、成就感降低、运动负评价为特征的身心症状和功能失调状态。它与过度训练综合症、压力、抑郁等现象既有联系又有区别,需研究者差别对待。目前,已有多种理论模型对运动员倦怠进行解释,包括认知—情感压力模型、消极训练压力反应模型、单一认同发展和外部控制模型、运动承诺模型和整合模型。同时,也有研究者基于自我决定理论和成就目标理论对运动员倦怠的形成机制进行研究。未来可基于工作需求—资源模型考察影响运动员倦怠的外源性因素,从积极心理学视角出发探讨哪些心理资源有助于抵抗运动员倦怠,在研究方法上可采用纵向追踪和质性研究,积极开展运动员投入相关研究。