线上TBL与传统教学法在口腔修复理论教学中的比较

作     者：王朝阳 杨海萍 陈晓玲 张玲 王喆 傅柏平 Wang Chaoyang;Yang Haiping;Chen Xiaoling;Zhang Ling;Wang Zhe;Fu Baiping

作者机构：浙江大学医学院附属口腔医院浙江大学口腔医学院浙江省口腔疾病临床医学研究中心浙江省口腔生物医学研究重点实验室浙江大学癌症研究院口腔生物材料与器械浙江省工程研究中心浙江杭州310000 

出 版 物：《中国高等医学教育》 (China Higher Medical Education)

年 卷 期：2024年第2期

页      面：117-118页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：浙江省教育厅一般项目(Y202145987,Y202353166) 浙大口腔探索与研发项目(RD2022JCEL2,RD2022DXKB01) 

主　　题：线上TBL 传统教学 口腔修复学 

摘      要：目的:研究以团队为基础教学法(team-basedlearning,TBL)的线上教学效果。方法:以浙江大学2015级本科口腔医学生为对照组,2016级本科口腔医学生为试验组,分别采用传统教学和线上TBL进行口腔修复学Ⅱ的理论学习,比较两者的教学效果。结论:对照组和试验组学生期末成绩没有显著性差异(P=0.73),但试验组形成性评价调查问卷显示学生学习的积极性和满意度极高。结论:线上TBL教学对于提高学生综合素质效果显著。