具身认知理论视角下《玛蒂尔达》中的“超能力”解析
An Analysis of“Superpowers”in Matilda from the Perspective of Embodied Cognition Theory作者机构：安徽大学外语学院合肥230601
出 版 物：《安徽商贸职业技术学院学报》 (Journal of Anhui Business College)
年 卷 期：2024年第23卷第1期
页 面：65-68页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
主 题：具身认知 《玛蒂尔达》 超能力 认知批评 英国儿童文学
摘 要：通过分析《玛蒂尔达》中的语言使用、角色身体性描述以及与环境的互动,探讨玛蒂尔达“超能力的认知机制和其在身体经验中的根源:其“超能力不仅是一种文学想象,也是她身体经验和情感状态的外化,反映了具身认知理论中感知、动作和环境互动的重要性,以及与儿童读者及阅读体验的关系。研究结果为《玛蒂尔达》提供新的解读视角,并为理解儿童文学中类似现象给予认知科学的理论支持,进一步强调文学作品在儿童认知和心理发展中的作用。
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