基于“大问题”的小学数学深度学习探究
作者机构：兰州市七里河区安西路小学
出 版 物：《甘肃教育》 (Gansu Education)
年 卷 期：2024年第7期
页 面：78-81页
摘 要：为了进一步深化新课程改革强调的深度学习理念,“大问题教学这一崭新的教学模式备受一线数学教师青睐。在“大问题导向下,教师整合教学内容,围绕问题为学生设置层次递进且彼此关联的学习任务,帮助学生厘清知识之间的内部联系,建立结构化的知识体系,最终达到提高学生学习深度的目标。基于此,文章先阐述基于“大问题探究小学数学深度学习的意义,厘清设计“大问题的设计思路,结合实例给出基于“大问题加深深度学习的策略。
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