架桥互通:新课标视域下小学数学跨学科融合教学的实践探析
作者机构：江苏省南通市通州区实验小学运盐河校区
出 版 物：《新智慧》
年 卷 期：2024年第2期
页 面：70-71页
主 题：学科评价 小学数学 学科融合 学科资源 学科结构 链接点 实践探析 新课标
摘 要：本文以培养小学生数学核心素养为目标,就如何通过融合多学科知识展开教学研究,从找准“学科渗透链接点、“学科融合统整点、“学科活动实践点以及“学科评价融合点等方面提出教学建议,希望能为教育教学提供参考。一、搭建拱桥平台——找准“学科渗透链接点学科渗透是在不打破学科结构的前提下,教师以数学学科知识为圆点,有逻辑地衔接相关内容,整合多种学科资源,既渗透其他学科知识,又融入真实生活情境,使得课程内容更加贴近生活。
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