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发挥“小实验”多元功能,促进学生有效学习

作     者：朱春云 

作者机构：江苏省扬州市邗江区公道初级中学225119 

出 版 物：《中学教学参考》 (Reference for Middle School Teaching)

年 卷 期：2024年第5期

页      面：44-46页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：小实验 激趣 启思 引探 创新 

摘      要：物理“小实验具有材料选择便捷、可操作性强、安全性高、可开发性强等特质。物理“小实验不仅能促进学生主动思考、探究,还能培养学生的实验技能,提升学生的学习力。在初中物理教学中,教师要充分设计物理“小实验,充分发挥物理“小实验的多元功能,用物理“小实验来激趣、启思、引探、创新。

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