运用思维导图提升高中地理教学的路径探索——以《农业区位因素及其变化》为例
作者机构：鲁东大学资源与环境工程学院山东烟台264025
出 版 物：《学周刊》 (Learning Weekly)
年 卷 期：2024年第13卷第13期
页 面：122-125页
摘 要：思维导图是一种强大的思维工具,将其运用到高中地理教学中可以提升教学效果,促进学生更好地理解和记忆地理知识,进而提升学生的思维能力与知识整合能力。基于此,文章以《农业区位因素及其变化》为例,论述了思维导图的相关概念和运用原则,探讨在高中地理教学中使用思维导图的价值,并探索在不同教学环节中运用思维导图提升教学效果的路径,旨在培养学生的核心素养,从整体上提升地理教学水平。
维普期刊数据库
同方期刊数据库