基于学材开发,加深数学理解——以“阅读与思考代数基本定理”为例
作者机构：浙江省杭州市塘栖中学311100
出 版 物：《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)
年 卷 期：2024年第9期
页 面：32-34页
摘 要：新课标强调,高中数学教学既要立足教材,又要创造性地使用教材,积极开发和整合各种教学资源,为学生提供丰富多彩的学习素材,从而将“教材转化为“学材,让学生的思维活起来,让课堂动起来,切实发展学生的综合能力和综合素养.研究者以“阅读与思考代数基本定理为例,通过对教材资源的开发与整合,充分调动学生参与课堂的积极性,在加深理解代数基本定理的同时学会学习.
维普期刊数据库
同方期刊数据库