新课程理念下小学语文低年级识字教学探寻
Exploration of Literacy Teaching for Lower Grade Chinese Students in Primary Schools under the New Curriculum Concept作者机构：内蒙古鸿德文理学院教育系/小学教育教研室内蒙古 呼和浩特
出 版 物：《社会科学前沿》 (Advances in Social Sciences)
年 卷 期：2024年第13卷第4期
页 面：1-5页
主 题：新课程理念 小学语文 低年级 识字教学 多元化教学方法
摘 要：随着新课程改革的不断深入,小学语文低年级识字教学理念和方法也在不断更新。本文旨在探讨新课程理念下小学语文低年级识字教学的特点、教师队伍的培训与提升、多元化教学方法的应用、教学评价与反思,以及未来发展方向。通过游戏化教学、情境教学、合作学习、信息技术应用等多种方法的实践和探讨,提高识字教学的质量,满足学生的实际需求和个体差异,培养学生的自主学习能力,为未来小学语文低年级识字教学的发展提供有益的参考。
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