新时代高等学历继续教育学生劳动素养测评与培育策略——以安徽省59所本科院校在职成人学生为例
Assessment and Cultivation Strategies for Labor Literacy of Continuing Education Students with Higher Education in the New Era——A Case Study of the Working Adult Students from 59 Colleges and Universities in Anhui Province作者机构：安徽开放大学经济与管理学院安徽合肥230041 安徽开放大学文法与教育学院安徽合肥230041
出 版 物：《贵州师范学院学报》 (Journal of Guizhou Education University)
年 卷 期：2024年第40卷第3期
页 面：33-42页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040107[教育学-成人教育学]
基 金：安徽省高等学校科学研究项目(哲学社会科学)“从有界到跨界:数字赋能时代下高校组织变革与创新研究——基于安徽继续教育网络园区实践”(2023AH051139) 安徽省高等学校科学研究项目(哲学社会科学)“数字赋能时代区域继续教育共同体高质量发展的评价体系与推进路径研究”(2022AH052674) 安徽开放大学老年教育研究课题“基于学分银行的老年教育学习成果认证标准体系构建研究”(LNJY2022YB03)
摘 要：劳动素养是新时代背景下党的立德树人育人方针的具体要求,也是学生必备核心素养之一,明确劳动素养的内涵和结构,能为学生劳动素养的培育提供有效参考。高等学历继续教育学生的劳动素养是在日常生活、工作和专业学习中逐渐形成的内在心理品格和外在行为表现。以包含劳动价值观、职业劳动观念、劳动知识、劳动技能的劳动素养测评指标体系,对安徽省59所高校的高等学历继续教育学生进行劳动素养测评,发现他们的劳动价值观水平较高,但职业劳动观念和劳动知识水平不足,不同群体在各维度劳动素养水平上存在差异。基于此,从实施主体、具体措施和预期达到的目标三个角度探索了新时代高等学历继续教育学生劳动素养培育策略。
维普期刊数据库
同方期刊数据库