基于学习任务群的初中语文文类写作教学实践研究

作     者：赵燕萍 

作者机构：上海市七宝中学鑫都实验中学上海201100 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 

年 卷 期：2024年第3期

页      面：0185-0188页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：新课标视域 初中语文写作教学 学习任务群 实用类写作 文学类写作 

摘      要：随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》新课标的颁布,六大“学习任务群成为初中语文教学内容新的组织和呈现结构,打破了阅读和写作分列的教学模式。因此,在新课标视域下,写作教学的教学目标、教学内容、教学方法和评价机制都发生了重大变化。传统写作教学过程中,写作被应试化,知识被碎片化,功利的写作指导和实践,很难让学生有持续发展的动力和能力。初中语文新课标视域下写作教学实践应立足学生主体,聚焦核心素养,关注学生的个人体验和独特情感,追求学生成长所需要的综合发展能力,探索将写作教学融于学习任务群的实践研究。对初中学生语文写作的要求,一般以实用类写作与文学类写作为主,本次研究由此出发,探索基于新课标要求下,在实用类与文学类初中写作教学中展开学习任务群实践的方法与策略,希望能为广大教师提供参考。