现代学徒制视域下企业参与动机、行为及收益的影响机制及效应研究

作     者：平静 王钢 孙不凡 Ping Jing;Wang Gang;Sun Bufan

作者机构：浙江农业商贸职业学院 浙江工业职业技术学院 绍兴文理学院教师教育学院 

出 版 物：《中国职业技术教育》 (Chinese Vocational and Technical Education)

年 卷 期：2024年第7期

页      面：27-40页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 

基　　金：2023年浙江省中华职业教育科研项目“中国特色学徒制视域下企业参与的成本收益及优化路径研究”(项目编号:ZJCV2023E01,主持人:王钢) 2019年度浙江省哲学社会科学规划“高校思想政治工作”专项课题“现代学徒制视阈下高职院校‘三课堂’协同式思政育人机制研究”(项目编号:19GXSZ60YB,主持人:平静) 

主　　题：现代学徒制 参与动机 企业行为 影响机制 

摘      要：深入探讨企业参与现代学徒制动机、行为及收益之间的作用机制,对更好地开展具有中国特色现代学徒制意义重大。基于对浙江省97家参与学徒制合作企业开展的结构性访谈和问卷调查,在明确企业参与现代学徒制动机、行为及收益观测指标的基础上构建了相应的假设关系模型,并采用AMOS软件对三者的关系进行模型拟合。研究结果显示:企业参与现代学徒制动机对采取的行为及收益均有着显著的正向影响;企业行为对收益以及在“动机—收益间的中介效应不够显著;“动机—行为—收益间的作用关系在企业规模、所有权性质、所属行业以及科研&技术人员占比等方面表现出异质性。对此建议,进一步提升企业参与现代学徒制的积极性,一要强化制度保障,增加企业的参与收益;二要增强校企交流,提高校企合作匹配度;三要完善合作机制,提升学徒培养质量。