面向“新工科”建设的项目导向MATLAB教改实践
作者机构：四川大学电子信息学院四川成都610065
出 版 物：《工业和信息化教育》 (Industry and Information Technology Education)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：75-79页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2018—2022年教育部高等学校电子信息类专业教学指导委员会光电信息科学与工程专业教学指导分委员会教育教学研究项目“面向‘新工科’建设的MATLAB课程实践平台构建探索”(项目编号:gdxgk15)
摘 要：由于简单、直观等优点,MATLAB已是本科阶段大多数工科学生需要掌握的技能之一。在此基础上,为顺应“新工科建设,课程组在MATLAB教学过程中,采用基于项目导向的编程训练,通过给学生指定或让学生自拟研究题目的方式,引导学生查阅相关资料,了解所选研究题目的背景与研究动态;再利用掌握的MATLAB编程技能、工具箱和专业知识,完成研究题目。实现将课程教学与专业知识深度结合的教学目的,既培养学生针对问题的计算思维和编程能力,又促进学生对专业知识的深入理解和掌握,为学生今后开展相关研究奠定工程实践基础。
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