基于UbD理论的单元教学情境化设计——以湘教版八年级上册《中国的水资源》为例
作者机构：厦门海沧华附实验中学福建厦门361026
出 版 物：《福建基础教育研究》 (Journal of Fujian Education Institute)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：79-82页
基 金：厦门市教育信息技术2022年度研究课题“‘双减’背景下基于大数据的初中地理校本作业设计与评价”(课题编号:XMKT2203)
摘 要：基于UbD理论的单元教学情境化设计能有效凸显评价导向功能,通过情境化教学设计与问题驱动,借助真实情境中的表现性任务促进学生核心素养的发展。以湘教版初中地理“中国的水资源单元为例,从明确单元概念、预期目标确定、评估证据构建和情境体验设计四个方面探究基于UbD理论的单元教学情境化设计。
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