咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

文献详情 >基于群文阅读的读写结合路径探索 收藏
分享

基于群文阅读的读写结合路径探索

作     者：刘斌 刘春兰 

作者机构：成都市第十七中学 

出 版 物：《文科爱好者》 (Libeal Arts Fans)

年 卷 期：2024年第1期

页      面：65-68页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：读写结合 群文阅读 高中语文 

摘      要：读写教学承担着传承人类文化、提升学生写作素养的重要责任，是语文课程教学的重要组成部分。但目前很多语文课堂出现了读写脱节的现象，单纯的读与写活动无法达到读写训练的目的，也无法在增加学生文化积淀和智慧含量的同时促进其精神成长。而群文阅读借助真实情境，提倡思辨读写、收集整理阅读资源、积极探索随笔教学、开发时文阅读与写作课程，能够提高学生的思维品质，为实现学生读写能力的共生发展提供有力途径，为学生综合素养的提升和终身发展奠定基础。

电子资源

读者评论 与其他读者分享你的观点

学校读者
用户名:未登录
我的评分