问题导向与成果导向相融合的钢筋混凝土结构设计原理课程教案设计

作     者：刘月飞 樊学平 LIU Yuefei;FAN Xueping

作者机构：兰州大学土木工程与力学学院甘肃兰州730000 

出 版 物：《高等建筑教育》 (Journal of Architectural Education in Institutions of Higher Learning)

年 卷 期：2024年第33卷第2期

页      面：104-109页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 08[工学] 081402[工学-结构工程] 081304[工学-建筑技术科学] 040102[教育学-课程与教学论] 0813[工学-建筑学] 0814[工学-土木工程] 

基　　金：兰州大学中央高校基金科研业务费专项资金资助(lzujbky-2022-43) 兰州大学混凝土结构设计原理教学改革示范课程建设项目 

主　　题：问题导向 成果导向 钢筋混凝土结构设计原理 教案设计 

摘      要：综合考虑钢筋混凝土结构设计原理课程章节内容较多的问题,进行合理的课程教案设计是目前较好地教授这门课的方法之一。首先,基于问题导向,总结各章节教学内容需要解决的关键问题;然后,基于成果导向,以问题导向中的各个关键问题为教学成果,开展各个章节的教案设计;最后,将钢筋混凝土结构设计原理课程中的主要章节内容整理成易于教学的教案,从而提升教师的教学能力和提高学生接受知识的能力。问题导向与成果导向相融合的教案设计方法可为土木工程专业其他相关课程的教案设计提供参考。